当前位置: 群巴资讯 > 教育 > 贫富家庭之间差的不仅仅是3千万词汇,还有他们说话的方式

贫富家庭之间差的不仅仅是3千万词汇,还有他们说话的方式

2019-11-02 15:27:12   人气:2599

这篇文章是从公共编号“把科学带回家”(id: steamfork kids)中转载的

编辑|阳光

3000万字的贫富差距

1995年,在一项著名的经典研究中,人类发展专家贝蒂·哈特和托德·里斯利跟踪了堪萨斯市42个有孩子的家庭。从9个月大开始,他们跟踪观察了这些孩子2.5年,并记录了这些家庭的谈话。

他们发现富裕家庭的孩子在3岁时听到的单词比贫困家庭的孩子多3000万个。这3000万字的差距可以有效地预测一个孩子9岁时的表现。

哈特和里斯利说,“到了上学年龄,不同孩子的能力差距很大,超出了我们的预期。父母越晚训练他们的孩子,弥合差距就越难。”他们认为“3000万字的差异”是儿童发展过程中贫富差距的起点,对他们的一生都有影响。

在hart和risley的研究中,低收入、中等收入和高收入家庭的累积词汇(纵轴是累积词汇/百万;横轴是孩子的年龄/月)

后来,大量研究指出,低收入家庭的孩子比富裕家庭的孩子标准化考试分数低,他们的大脑结构也不同。

例如,2015年,麻省理工学院神经科学教授约翰·加布里埃利(john gabrieli)和哈佛大学研究人员的团队发现,在扫描了58名12-13岁中学生的大脑后,来自富裕家庭和贫困家庭的孩子的大脑结构存在显著差异。富裕家庭的中学生在视觉感知和信息存储方面大脑皮层(颞叶和枕叶)较厚,而标准化测试结果较好。这项研究发表在顶级心理学杂志《心理科学》上。

加布里埃利说,“正如你所料,在贫困家庭长大确实会对大脑产生影响。”这项研究并没有指出贫富之间大脑差异的原因,但是许多以前的研究发现,贫困学生在童年时会经历更多的压力,较少接触教育资源和较差的语言环境。这些因素可能是他们学术落后的根本原因。

“3000万字差异”的贫富差距研究在西方世界引起了巨大反响,引领了早期语言教育的商业化趋势。

基于这项研究,开发了各种软件和应用程序。许多家长也完全相信,只要他们的孩子年轻时得到越来越多的高科技产品,他们的大脑发育就不会落后。然而,这种用技术代替父母照顾的方法忽略了儿童发展的一个重要因素——社会互动。

塑造孩子大脑的不是你给他们读了多少书,你给他们认出了多少识字卡,听了多少音频,而是你是否和孩子交流。

贫富之间在交换数量上的差距

在今年早些时候发表在《心理科学》杂志上的一项研究中,麻省理工学院的认知科学家给了一些来自不同家庭背景的4-6岁孩子录音设备,用于记录家庭对话。这些孩子戴了录音设备两天,除了睡觉,他们不得不戴着它。

研究人员分析了每个孩子听到的单词数、他们说的单词数以及他们和父母的对话次数(对话的标准是句子之间的间隔不应该超过5秒)。然后,研究人员使用功能磁共振成像(fmri)技术扫描他们的大脑。

研究发现,无论父母是否有钱,与孩子的对话是孩子大脑和语言能力发展的关键。

具体来说,在听到的单词数、自己说的单词数和与父母交谈的次数这三个指标中,交谈的次数可以最有效地预测孩子的语言水平(包括词汇、语法和言语推理),以及布洛卡区的活动水平。

布罗卡的领域与语言的产生和理解有关。布罗卡的区域在倾听他人和自言自语时更加活跃。

布罗基区(红色)

在这项研究之前,没有人发现词汇的差异会影响大脑的工作。该研究的作者之一加布里埃利教授说,“我们的研究首次发现家庭对话与儿童的大脑发育有关。父母和孩子之间的交流对孩子大脑的生理发展有着神奇的影响。”

这项研究还再次证实了富裕家庭和贫困家庭之间在词汇和交流方面的差距:富裕家庭的孩子比贫困家庭的孩子平均听到更多的单词,家庭交流也更多。

有些家庭每小时只能说1953个单词,但有些家庭每小时可以说6991个单词。一些家庭的孩子每小时只能说300个单词,但是一些孩子每小时可以说1275个单词。有些家庭每小时只有86次交流,但有些“喋喋不休”的家庭有330次亲子交流。

加布里埃利说,“经济水平较高的家庭有更多的亲子语言互动。”然而,那些父母尽管贫穷却经常互相聊天的孩子,拥有和富裕家庭孩子一样的语言能力和大脑活动能力。这表明父母和孩子之间的沟通可以抵消贫困家庭经济条件的影响。

哈佛大学认知神经学家、该项研究的主要作者雷切尔·罗密欧(Rachel romeo)说,“许多人知道3000万单词差距的理论,希望他们的孩子能够弥补,但他们只是单方面和孩子说话或者让他们看电视。我们的大脑扫描研究表明语言互动对神经元有多重要。”

美国特拉华大学教育教授罗伯塔·戈连科夫同意他们的观点。“你可以一直和你的孩子说话,但是如果你不跟他们说话,不关注他们,你就不能真正给他们所需的技能。

机器不能教孩子

只有人类可以

麻省理工学院的新研究也证实了儿童发展领域的主流理论——儿童是社会学习者,与他们所依附的成人互动是最有效的学习方式。

儿童教育权威、美国坦普尔大学心理学教授凯西·赫什-帕塞克(Kathy hirsh-pasek)说,“从很小的时候,我们就向他人学习。”孩子们喜欢模仿他们最依赖的成年人,所以唱歌和保持高姿态比平板电脑和智能手机等冰冷的高科技对孩子的成长更有用。此外,对话和聊天也比被动倾听需要更多的认知能力。

一系列经典实验证明了这一点。

2003年,华盛顿大学学习与脑科学中心主任帕特里夏·库尔(patricia kuhl)和他的同事在《美国国家科学院院刊》(pnas)上发表的一项研究中,让大约6个月大的孩子学习中文,引用次数超过1000次。

他们中的一些人向老师学习,一些人通过在电脑屏幕上观看视频来学习,而另一些人通过听录音来学习。

结果,只有那些和真人一起学习的孩子学习汉语,而另外两组孩子不能掌握学习内容。

帕塞克随后的研究发现,如果孩子们想通过屏幕学习知识,屏幕上的人必须能够对自己做出反应。如果你只是为你的孩子播放一段预先录制的视频,比如那种录音和广播课,教学效果会很差。

换句话说,孩子们看视频学习是没有用的。为了让孩子们学习,教学工具必须具有与老师聊天和互动的功能。

hirsh-pasek认为,不能简单地让孩子通过ipad和电视接受教育,“机器不能成为同伴,它们没有社会属性。尽管机器可以与人互动,但它们不能适应交流的对象。”

此外,一些父母渴望成功,给他们的孩子超出他们年龄范围的阅读材料,这将适得其反。

剑桥大学发展认知心理学家大卫·怀特布莱德(David whitebread)指出,新西兰的研究人员在高年级文学阅读课前两年给一些5岁和7岁的孩子上课。当这些孩子11岁时,他们的阅读能力并不比其他孩子好,他们对阅读的态度也更消极。

弗吉尼亚大学教育学副教授达普纳·巴索克(Daphna bassok)表示,现在许多人认为5-6岁的孩子可以自己学习,但这与科学证据相矛盾。如果孩子们在理解文章和他们的感受以及他人的感受之前被允许匆忙独立阅读,他们将不能很好地阅读并且不喜欢阅读。

与孩子交流的正确姿势。

朋友和家人之间经常交流

麻省理工学院研究的主要作者罗密欧和加布里埃利都认为,不管家庭收入如何,孩子们的大脑多和他们交流和沟通对他们将来的考虑都是非常有益的。罗密欧说,“最重要的不仅仅是和孩子说话,而是和孩子说话。不仅儿童的大脑应该被输入语言,他们的大脑也应该参与人际交流。”

罗密欧说,“根据我们的研究,父母说多少话对孩子的大脑发育并不重要,关键是对话的数量。”事实上,父母甚至应该减少他们发言的频率,让他们的孩子发言或表达他们的观点。

波士顿医疗中心的行为儿科医生玛丽莲·奥古斯丁(Marilyn augustyn)也这样说,“首先,我们必须从孩子出生的第一天就和他们交谈。其次,人际交往是语言发展的关键。给孩子们播放音频或者听成千上万的单词是没有意义的。问题的核心是亲子互动。”

那么,如何有效地与孩子沟通呢?

哈佛大学儿童发展中心和加布里埃利建议父母采用神经科学家命名的“服务和回报”方法——当孩子看着成年人,问他们问题或发出声音(咯咯笑)时,成年人应该用充满爱意的眼睛看着孩子,或者在回答孩子的问题时发出充满爱意的声音。

哈佛大学儿童发展研究中心表示,你我之间的互动可以改变大脑结构,这对儿童的大脑发育至关重要。

当儿童说话、做手势或哭泣时,如果成年人用充满爱意的眼神、语言或拥抱做出反应,儿童大脑中与交流和社交能力相关的神经元的联系将得到加强。如果孩子的监护人对孩子的信号和需求很敏感,就可以建立一个好的“你来我走”的环境。

相反,如果成年人对孩子视而不见,回答不相关的问题,这将损害他们的大脑发育。如果监护人对孩子的反馈是零星的、不相关的或根本不相关的,那么孩子相应大脑区域的发育将被阻断。此外,如果监护人不能与孩子形成良性互动关系,孩子的大脑甚至会受到两次打击,导致有害的压力反应和压力荷尔蒙。

此外,哈佛大学儿童发展研究中心指出,多年的研究没有发现任何视频或音频录音对儿童大脑的影响与成人的护理和教育相同。虽然许多企业宣传他们昂贵的玩具可以提高儿童的智力发展水平,但事实上他们根本没有科学依据。

2000年诺贝尔经济学奖得主、芝加哥大学经济学家詹姆斯·赫克曼曾经说过,“家庭出身是美国社会不平等的最大根源。”这句话适用于许多国家。赫克曼认为,减少社会不平等的最好方法是投资于儿童发展,越快越好。

真正的起点不是堆积着花哨的高科技产品和在线课程,而是存在于你和你的孩子之间温暖而密集的对话中。

电影《有其父必有其子》的剧照

*“带科学回家”(ID:STEMAFORKIDS)由科普圣经《科学美国人》的中文版《全球科学》赞助,致力于为儿童带来最好的科学教育。版权属于把科学带回家。未经授权不得转载。请联系kids@huanqiukexue.com *重印。这篇文章的分布图来自互联网。版权属于原作者。

通过按二维码来密切关注我们

新疆11选5开奖结果

版权所有mezaseattle.com群巴资讯 Copy Right 2010-2020